Tentei um "projeto" de uso do Twitter na disciplina Educação e Tecnologias da Informação, no Mestrado em Educação da PUC Minas, à qual este blog está vinculado. Colhi um fracasso.
Queria um uso do Twitter bem diferente do que está no vídeo abaixo. Vídeo esse que, afinal, serve para os primeiros passos no uso desse microblog. E lamento que não tenha agora tempo para legendar o vídeo e permitir que mais pessoas compreendam o que ali está.
Eu pensei no Twitter como um espaço de debates em questões que fossem surgindo no decorrer da disciplina, na medida em que temas fossem tratados. Os alunos, no limite dos 140 caracteres, deveriam manifestar posições, trazer e provocar reflexões.
Pedi aos alunos que criassem seus próprios espaços no Twitter - se não me engano até então apenas um usava esse microblog - e criei o Twitter da disciplina, com acesso restrito aos alunos, para evitar problemas outros.
Mas não coloquei de forma impositiva que deveria haver uma participação sistemática, ainda que a tenha sugerido - ao menos penso que a sugeri.
Como não foi "tarefa de escola" a participação foi pífia, ainda que tenha havido alguns alunos mais entusiasmados.
Vejo o fracasso como sendo algo útil.
Para início de conversa ele nos dá um motivo para tentar de novo.
E, após uma leitura atenta do do que houve e até do que não houve, o próprio fracasso fornece elementos para repensarmos a iniciativa que deu em nada, nos dá pista para evitar que ele, o fracasso, se repita.
Possivelmente a ausência de uma cultura de uso de recursos como esse tenha pesado no fracasso do experimento. Mas é uma questão complexa para se pensar. Afinal, como criar uma cultura de uso se as pessoas não utilizam os recursos? Possivelmente " impondo"  a experiência como tarefa de escola, como um dever.
Em breve, em alguma outra disciplina na PG, retomarei o experimento do uso do Twitter na educação superior.